Un projecte nascut de la curiositat
A I5, el darrer curs de l’etapa d’educació infantil, els nens i nenes ja porten un llarg camí recorregut en el món de la lectoescriptura. Des d’I3, l’escola fomenta un ambient alfabetitzador, immers en la literatura infantil, on la lectura i l’escriptura es viuen com a part natural del seu desenvolupament. Però és a I5 on aquest procés pren una forma especial: els infants comencen a apropar-se al codi escrit, cadascú al seu ritme, i ho fan amb il·lusió, curiositat i moltes ganes d’aprendre.
Aquest curs, una situació espontània ha obert la porta a un projecte únic. Una alumna va portar a classe una pedra volcànica que havia trobat i va voler compartir-la amb els seus companys i companyes. Aquesta petita guspira de curiositat ha estat el punt de partida per crear un conte col·laboratiu que combina la llegenda de sant Jordi amb un escenari nou: un volcà, un castell, una princesa i, fins i tot, un drac bo que ajuda a salvar el poble. Així, sense planificar-ho, ha nascut una història que reflecteix els interessos i la imaginació dels infants.
Aprenent a construir una història junts
El procés ha sigut tan enriquidor com el resultat final. Primer, els infants han après a estructurar una història: han descobert que tota narrativa necessita un inici, un nus i un desenllaç, així com personatges, un conflicte i un escenari. Després, en assemblea, han debatut i han anat proposant les idees, tot practicant habilitats comunicatives com el diàleg, el respecte pels torns de paraula i la creativitat col·lectiva.
Un cop definit l’escenari —un volcà a punt d’entrar en erupció i amenaçar un castell—, entre tots han anat construint les frases i paràgrafs del conte. La tutora els ha anat ajudant a lligar les idees i a donar cohesió al text, però la majoria de les expressions i les frases han sorgit dels mateixos nens i nenes. El resultat és un relat dividit en 22 parts, una per cada alumne, que posteriorment han copiat a net i han acompanyat amb un dibuix que il·lustra la seva contribució.
Aquest procés no només reforça les seves habilitats de lectoescriptura, sinó que també treballa valors fonamentals com:
- El treball en equip: Cada infant aporta la seva part, sentint que el projecte és col·lectiu i compartit.
- El respecte i l’escolta activa: A l’assemblea, és important escoltar les idees dels altres i construir junts.
- La creativitat i la imaginació: Adaptar una llegenda coneguda (Sant Jordi) a un nou context del seu interès, els ha portat a activar la flexibilitat i pensar de manera original.
- L’autoestima i l’orgull pel treball ben fet: Veure el conte imprès i poder-lo compartir a casa ha omplert de satisfacció i il·lusió per la fita aconseguida!
Un projecte que va més enllà de l’aula
Des de l’escola, hem imprès el conte en format fulletó A4 i l’hem regalat a cada infant perquè el portin a casa. Tant els nens i nenes com les seves famílies han rebut el projecte amb molt d’entusiasme, i ens consta que alguns l’han llegit una vegada i una altra abans d’anar a dormir!
Tu també vols llegir el conte? El trobaràs en aquest enllaç!
L’educació infantil a La Salle Gràcia: aprenentatge significatiu i adaptat
La reacció dels infants davant d’aquest projecte ens mostra, un cop més, que quan els infants se senten protagonistes del seu aprenentatge, no només aprenen i integren els coneixements de manera més eficaç sinó que, a més, gaudeixen molt del procés.
La filosofia educativa de La Salle Gràcia ens porta a ensenyar d’una manera significativa, respectant els ritmes i els interessos dels infants. I és que els projectes sorgits de manera espontània, com aquest conte, demostren una vegada i una altra que l’aprenentatge més durador és el que neix de la curiositat i la motivació intrínseca.
A més, activitats com aquesta reforcen els valors lasal·lians: el respecte, la col·laboració, la creativitat i el compromís amb el treball ben fet. Els infants no només aprenen continguts acadèmics, sinó que també desenvolupen habilitats socials i emocionals que els acompanyaran tota la vida.